Korrigieren sagt dir, wer etwas falsch verstanden hat, nachdem die Stunde vorbei ist. Ein Check während der Stunde sagt dir dasselbe, solange du den kaputten Teil noch einmal erklären kannst. Das ist die einzige Version dieser Information, mit der du etwas anfangen kannst — und der einzige Zweck der Fragen unten.
Frag eine Klasse, ob alle mitkommen, und du erfährst, wer bereit ist, vor Freundinnen und Freunden Nein zu sagen. Die stille Mitte bleibt still. Das selbstsichere Kind antwortet zuerst und setzt die Lesart des Raums, und eine Fehlvorstellung, die viele teilen, rutscht unbemerkt durch, bis sie Monate später in einer Klausur auftaucht. Gleichzeitig und für sich zu antworten löst beide Probleme. Sei aber ehrlich über den Handel: Die Antworten hier sind bewusst anonym. Es gibt keine Aufsicht, keine Identitätsprüfung, und nichts hindert jemanden daran, zweimal oder für eine andere Person zu antworten. Das macht dies zu einem guten Instrument für einen Check ohne Konsequenzen und zu einem schlechten für alles, woran eine Note hängt.
Sechs Fragen an einem Thema durchgespielt — Mittelwerte und Korrelation — damit die Abfolge sich wie eine echte Stunde liest. Tausch das Thema und behalte die Reihenfolge: erst kaltes Abrufen, dann die Frage auf die Fehlvorstellung, die Selbsteinschätzung zum Schluss.
Kaltes Abrufen aus der letzten Stunde, vor jedem neuen Stoff. Eine Antwort abzurufen festigt sie weit stärker, als sie noch einmal zu lesen — und du erfährst, was die Woche überlebt hat.
Mit Absicht kein Quiz. Bewertung bringt Schülerinnen und Schüler dazu zu antworten, was sie für erwünscht halten; unbewertet bekommst du die falschen Antworten — und um die geht es.
Die Auswahl hat dir gesagt, wie viele die Fehlvorstellung haben. Nur ihre eigenen Worte sagen dir, welche es ist und ob die richtige Antwort Begründung war oder Glück.
Selbsteinschätzung gegen Leistung gelesen. Gute Ergebnisse bei niedriger Sicherheit heißt üben; hohe Sicherheit bei schlechten Antworten ist die gefährliche Kombination, und keines von beidem zeigt sich, wenn du nur eines fragst.
Oft ist das Vokabular die eigentliche Blockade. Was sich in der Mitte ballt, ist der Begriff, den du zu Beginn der nächsten Stunde noch einmal definierst — und die Klasse braucht zehn Sekunden, um ihn dir zu nennen.
Beendet den Check mit einer Entscheidung statt mit einer Stimmung — und die Klasse hat dir gerade die Belege dafür geliefert.
Ein Distraktor, der auf dem Weg in die Stunde erfunden wurde, diagnostiziert nichts. Nützlich sind die Fehler, die der letzte Jahrgang wirklich gemacht hat, in seinen Worten — dann benennt die Zahl neben jeder Option die Fehlvorstellung.
Wenn eine diagnostische Frage die Klasse spaltet, gib die Antwort nicht. Zeig die Verteilung, lass sie ihre Wahl der Sitznachbarin erklären, und stell dieselbe Frage noch einmal. Die Bewegung zwischen den beiden Diagrammen ist der Beleg, dass die Diskussion gewirkt hat.
Nimm den Quiztyp, wo du Anstrengung und ein bisschen Tempo willst, und einfache Auswahl, wo du die Wahrheit willst. Sobald eine Antwort richtig oder falsch markiert wird, rät ein Teil der Klasse deine Absicht, statt die eigene zu melden.
Es gibt keine Anmeldung, keinen Namen an einer Antwort und nichts, was prüft, wer das Handy hält. Das ist Absicht, und genau deshalb wird ehrlich geantwortet — aber es macht diese Ergebnisse zu Belegen über die Klasse und niemals zu einem Vermerk über ein Kind.
Ein Check, der in den nächsten zehn Minuten nichts ändert, erzieht die Klasse zu nachlässigen Antworten. Erklär den strittigen Teil noch einmal, oder sag laut, was du deswegen in der nächsten Stunde anders machst.
Jede Frage von oben, direkt auf dein Thema anpassbar. Beitrittscode an die Tafel, und die Klasse antwortet mit dem, was sie in der Tasche hat — ohne Konto.
Dreihundert Leute befragen und sehen, wer ausgestiegen ist, bevor du weitermachst
Diskussionsfragen, bei denen alle schon Position bezogen haben, bevor jemand redet
Von allen dreißig hören, nicht nur von den vier mit erhobener Hand
Remote-Teilnehmenden denselben Zugang geben wie den Leuten im Raum