Correggere ti dice chi ha sbagliato dopo che la lezione è finita. Un controllo durante la lezione ti dice la stessa cosa mentre puoi ancora rispiegare il pezzo che si è rotto. È l'unica versione dell'informazione su cui puoi agire, ed è l'unico lavoro per cui servono le domande qui sotto.
Chiedi a una classe se hanno capito tutti e scopri chi è disposto a dire di no davanti ai propri compagni. La parte silenziosa resta silenziosa. Lo studente sicuro di sé risponde per primo e detta la lettura dell'aula, e un fraintendimento condiviso da parecchi passa inosservato finché non ricompare a un esame mesi dopo. Rispondere in privato, tutti insieme, elimina entrambi i problemi. Sii chiaro sul patto, però. Le risposte qui sono anonime per costruzione: non c'è nessuna sorveglianza, nessuna verifica dell'identità, e niente impedisce a uno studente di rispondere due volte o di rispondere per un amico. Questo lo rende un buon strumento per un controllo senza conseguenze e un pessimo strumento per qualsiasi cosa che finisca sul registro.
Sei domande svolte su un unico argomento — le medie e la correlazione — così la sequenza si legge come una lezione vera. Cambia la materia e tieni l'ordine: prima il recupero a freddo, poi il controllo sui fraintendimenti, l'autovalutazione per ultima.
Recupero a freddo dalla lezione precedente, prima di qualsiasi contenuto nuovo. Recuperare una risposta la consolida molto più che rileggerla, e tu scopri cosa è sopravvissuto alla settimana.
Volutamente non di tipo quiz. Il punteggio spinge gli studenti a rispondere quello che pensano tu voglia sentire; senza punteggio ottieni le risposte sbagliate, e le risposte sbagliate sono tutto il motivo per cui chiedi.
Le opzioni ti hanno detto quanti hanno il fraintendimento. Solo le loro parole ti dicono quale fraintendimento è, e se la risposta giusta era ragionamento o fortuna.
Autovalutazione da leggere contro la prestazione. Punteggi alti con poca sicurezza vogliono dire esercizio; molta sicurezza con risposte deboli è la combinazione pericolosa, e nessuna delle due emerge se non chiedi entrambe.
Spesso il blocco vero è il lessico. Quello che si addensa al centro è il termine da ridefinire all'inizio della prossima lezione, e alla classe costa dieci secondi dirtelo.
Chiude il controllo con una decisione invece che con uno stato d'animo, e la classe ti ha appena dato le prove per prenderla.
Un distrattore inventato mentre vai in classe non diagnostica niente. Le opzioni sbagliate utili sono gli errori che la classe dell'anno scorso ha fatto davvero, scritti con le loro parole, così il conteggio su ciascuna nomina il fraintendimento.
Quando una domanda diagnostica spacca la classe, non dare la risposta. Mostra la spaccatura, falli difendere la propria scelta con il compagno di banco, poi rifai la stessa domanda. Lo spostamento fra i due grafici è la prova che la discussione ha funzionato.
Usa il tipo quiz dove vuoi impegno e un po' di ritmo, e la scelta multipla semplice dove vuoi la verità. Nel momento in cui una risposta viene segnata giusta o sbagliata, una parte della classe comincia a indovinare le tue intenzioni invece di riferire le proprie.
Non c'è nessun accesso, nessun nome su una risposta e niente che verifichi chi ha in mano il telefono. È voluto, ed è esattamente il motivo per cui gli studenti rispondono sinceramente — ma vuol dire che questi risultati sono prove sulla classe, mai un dato su uno studente.
Un controllo che non cambia niente nei dieci minuti successivi addestra la classe a rispondere con superficialità. Rispiega il punto su cui si sono divisi, oppure di' ad alta voce cosa sposti alla prossima lezione per via del risultato.
Tutte le domande qui sopra, pronte da adattare al tuo argomento. Metti il codice alla lavagna e gli studenti rispondono con quello che hanno in tasca, senza account.
Interroga un'aula da trecento e scopri chi si è perso prima di andare avanti
Domande di discussione che partono con tutti già schierati
Ascolta tutti e trenta, non i quattro con la mano alzata
Dai a chi è da remoto la stessa porta d'ingresso di chi è in aula